Lisa Descroix

On pourrait en dire long sur le sujet du déroulement des cours... en bref:
Je m'adapte aux besoins et envies des élèves. Je choisis des supports variés afin que chaque séance soit un plaisir et une découverte, que la monotonie ne s’installe pas. Exercices extraits de livres, articles de presse, chansons, vidéos youtube, etc… J’utilise également beaucoup les jeux de rôle qui permettent de mettre l’anglais en situation et de voir ou on bloque encore.

Grâce à mon expérience, j’ai vu que les stagiaires avaient des contraintes de temps, mais qu’il fallait tout de même un minimum de travail personnel pour que la formation soit efficace. En mettant en place le FEEDBACK, un document excel multi-pages qui est enrichi et envoyé après chaque cours par la formatrice, le stagiaire peut relire le vocabulaire appris, réviser les erreurs faites cette séance pour éviter de les refaire, et effectuer un ou deux exercices de grammaire pointant des difficultés ou ouvrant un nouveau chapitre. Ces « devoirs » sont importants mais ne prennent pas longtemps à l’apprenant (environ 20-30 minutes)

Ce système s’est avéré très efficace.
Le cours se tient en anglais du début à la fin, sauf niveaux A1-A2, ou si je sens que le stagiaire est perdu. Le contenu même du cours inclue, en plus des explications grammaticales, des exercices d’échange oral une grande partie du temps, c’est en effet sur l’expression orale qu’il y a le plus de travail à faire et c’est souvent ce dont ont besoin les stagiaires.