Chaque apprenant.e a des besoins et lacunes spécifiques, de ce fait je commence toujours par les identifier puis je construis ou j'établis un programme et un emploi du temps spécifiques aux besoins de l'apprenant.e.
Sachant que les besoins sont divers, je prends le temps nécessaire pour construire, palier et ou compléter les connaissances requises des Tout est fait de concert avec l'apprenant.e...
Chaque apprenant.e a des besoins et lacunes spécifiques, de ce fait je commence toujours par les identifier puis je construis ou j'établis un programme et un emploi du temps spécifiques aux besoins de l'apprenant.e.
Sachant que les besoins sont divers, je prends le temps nécessaire pour construire, palier et ou compléter les connaissances requises des Tout est fait de concert avec l'apprenant.e pour que le leçons se passe bien et est un rendement optimal.