La méthodologie proposée repose sur deux piliers importants: l'organisation et un travail réalisé dans la sérénité (et non dans l'urgence). Les premiers contacts permettent de définir les besoins (que veut connaître l'élève?) et le background (que connaît l'élève?). Sur cette base, on propose un programme de travail en termes de contenu et de temps. Le contenu est bien évidemment théorique et pratique sous forme d'exercices (pendant l'exposé mais aussi sous forme de tests).