Nadir Derrouiche

Ayant déjà expérimenté la tâche de donner des cours particuliers pour des élèves allant de la quatrième jusqu'à la terminale, j'ai décidé d'user de ces expériences pour un plus grand nombre d'élèves. Pour cela, j'envisage de construire des cours personnalisés et adaptés aux besoins et préférences de l'étudiant. Ainsi, les séances se construiront principalement autour d'exercices de suivis permettant d'évaluer et cibler les lacunes. De là, en fonction de la situation, j'envisagerai entre un retour à des notions plus basiques pour corriger le problème à sa racine puis à un approfondissement pour préparer l'étudiant à toutes les éventualités autour de cette notion durant son année scolaire. En cas d'échec ou de stagnation, la première étape est la remise en question ainsi que l'écoute de l'élève : est ce que la méthode lui convient ? Devrais-je changer ma façon d'expliquer ? En effet, je pense qu'une relation de confiance est nécessaire afin d'optimiser au mieux l'apprentissage. Enfin, je m'adapterai à l'emploi du temps de l'étudiant afin de ne pas le surcharger en lui demandant au plus de relire ses leçons et de prendre connaissance de quelques exercices par ses propres moyens, le but étant de fluidifier et de rendre plus agréable les séances de cours.
Quant aux séances en elles-mêmes la participation de l'élève est primordiale, j'éviterai du mieux possible les cours magistraux qui risqueraient de l'endormir ou de le décourager. En conclusion, l'objectif principal de la formation proposée est de faire progresser l'élève tout en lui donnant une confiance en ses capacités !