Mayssem

J’enseigne le français langue étrangère (FLE) à des publics variés, aussi bien enfants qu’adultes, en tenant compte de la diversité des profils, des âges, des niveaux et surtout des objectifs personnels ou professionnels de chaque apprenant. Cette diversité constitue pour moi une richesse et m’amène à adapter constamment mes pratiques pédagogiques afin de proposer un enseignement pertinent, individualisé et efficace.

Ma méthodologie s’appuie principalement sur l’approche communicative et actionnelle, dans laquelle l’apprenant occupe une place centrale. Il n’est pas un simple récepteur de savoirs, mais un acteur actif de son apprentissage. Chaque cours est conçu comme une situation de communication authentique permettant de mobiliser des compétences linguistiques et pragmatiques utiles dans la vie quotidienne, académique ou professionnelle.

Les séances combinent systématiquement les différentes compétences langagières : compréhension orale et écrite, production orale et écrite, enrichissement du vocabulaire, travail de la prononciation et consolidation des points grammaticaux essentiels. Ces éléments sont abordés de manière progressive et contextualisée, afin de favoriser une appropriation naturelle de la langue.

Avec les apprenants débutants, je privilégie des activités interactives, visuelles et ludiques, qui facilitent la mémorisation et encouragent une prise de parole rapide dans des situations de communication courante. Pour les niveaux intermédiaires et avancés, je propose des supports variés et authentiques tels que des articles de presse, des extraits audio, des vidéos, des dialogues ou des textes littéraires, dans le but de développer la fluidité, l’aisance à l’oral et la compréhension fine des discours.

La dynamique de mes cours repose sur une alternance équilibrée entre explications claires, exercices guidés et mises en pratique concrètes (jeux de rôle, débats, simulations). J’accorde une importance particulière à la création d’un climat bienveillant et motivant, propice à l’expression et à la confiance en soi, car l’erreur fait partie intégrante du processus d’apprentissage. Mon objectif est de rendre l’apprentissage du français à la fois efficace, vivant et pleinement adapté aux besoins de chaque apprenant.