Habibat Moudiat Fueshe Isabelle

Depuis cinq ans j'accompagne des élèves du primaire en langue française surtout la grammaire et l'orthographe, des élèves du collège en français avec expression ecrite6et étude de texte. Tout récemment des lycéens avec qui le niveau est un peu plus complexe avec la littérature et les revues de poésie et enfin les universitaires. Pour les universitaires il s'agit généralement de donner des cours à des étrangers.
Ce qui m'aide à accompagner ces élèves est surtout l'ambiance de détente l'étude ne doit pas être une surcharge, je parlerai également d'imagination et d'humour afin de bien représenter la leçon à étudier. Enfin la rectitude car bien entendu il ne faudrait pas que la séance de travail devienne une cour de récréation une marge de sérieux et une forte exigence de travail fait sans négligence est attendue vis à vis de l'apprenant.
L'étude se déroule progressivement en abordant les règles les plus simples aux plus complexes. Tout commence par la lecture d'un texte, d'un document partagé avec l'élève, après quoi on procède à un exercice directement relié au texte. Cet exercice sert à déduire la règle objet de la leçon afin de la présenter clairement. À la suite de ceci, il y'a une phase de question afin de s'assurer que tout à été compris, et pour terminer une série d'exercices plus complexes à faire en séance, et d'autres à faire avant la prochaine séance.
Le planning se déroule en 3 séances par semaine, 2 heures pour maternelle et primaire, 3h pour collèges et lycées et universitaires avec une pause de 15minutes. Il s'étend sur 2 mois pour les maternelles et primaires, 3 mois pour les plus grands.
Cette période peut-être bien évidemment prolongée en cas de nécessité.