Cyrine

Dans mes cours, je mets en place une pédagogie structurée, progressive et centrée sur l’élève. Chaque séance suit une méthodologie claire : un temps d’activation des connaissances (mise en situation, questionnement, échange), suivi d’un apport ciblé des notions essentielles, puis d’une phase de pratique guidée et autonome.
Le contenu des cours est conçu pour développer à la fois les compétences académiques et les compétences transversales (autonomie, réflexion, expression orale et écrite).
La dynamique de classe repose sur l’interaction, la participation active et la bienveillance : les élèves sont encouragés à s’exprimer, à expérimenter et à apprendre à leur rythme. J’utilise des supports variés (jeux pédagogiques, situations-problèmes, documents authentiques) afin de rendre les apprentissages concrets, motivants et durables.
Mon objectif est de créer un climat de confiance propice à l’apprentissage, où chaque élève se sent valorisé, accompagné et capable de progresser.