Cours de mathématiques collège et Seconde

J’ai obtenu un baccalauréat Scientifique. Après une classe préparatoire en Mathématique/Physique, j'ai intégré une école d’ingénieur à Lille où j’ai obtenu un diplôme d’ingénieur d’exploitation des systèmes de production par apprentissage.
J’ai un parcours professionnel varié et atypique : j’ai travaillé à EDF en centrale nucléaire, à la SNCF, à Bombardier, dans l'agroalimentaire… Aujourd’hui, je souhaite me consacrer au soutien scolaire car ça m’a toujours plu.

Fort de plus de 10 ans d'expérience dans le soutien scolaire, dont près de la moitié en tant que professeur de classe accompagnant les élèves jusqu'au brevet, j'ai acquis une solide expérience de l'enseignement et de l'accompagnement des collégiens et des élèves de Seconde.

 En tant que professeur, je suis à l'écoute, patient et pleinement investi dans la réussite de mes élèves. Lors de ma propre scolarité, j'ai souvent été confronté à des enseignants très compétents, mais dont la pédagogie n'était clairement pas au rendez-vous. J'en ai tiré une conviction forte : maîtriser sa discipline est essentiel, mais savoir la transmettre l'est tout autant.

C'est pourquoi j'ai toujours eu à cœur d'expliquer les notions de la manière la plus claire et la plus accessible possible, en m'adaptant au rythme et aux besoins de chaque élève, avec un leitmotiv, un objectif principal, un but premier : la compréhension de l'élève avant tout.

Mon expérience scolaire, professionnelle et pédagogique me permet aujourd'hui d'accompagner efficacement les élèves en quête de soutien et de les aider à gagner en confiance, à progresser et à atteindre leurs objectifs. 

Pour cela, je m’appuie sur des axes clés :
- Identifier les connaissances de l’élève
- Identifier et comprendre les difficultés de l’élève
- Donner des explications claires, simples et concises
- Donner des astuces ou moyens mémo-techniques pour faciliter l’apprentissage
- S’assurer que l’élève a bien compris
- Motiver et mettre en confiance l’élève
- Rendre l’élève autonome
- Encourager constamment l’élève
- Echanger et créer une relation de complicité