Djibrilla Boureima

?? 1. Avant le cours : préparation

1. Définir l’objectif : qu’est-ce que les élèves doivent savoir ou savoir faire à la fin ?


2. Structurer le contenu : introduction ? notions essentielles ? exemples ? applications ? conclusion.


3. Préparer des supports (schémas, exercices, exemples concrets) adaptés au niveau des élèves.


4. Anticiper les difficultés : identifier où les élèves risquent de bloquer et préparer des explications alternatives.


?? 2. Pendant le cours : déroulement

1. Accrocher l’attention : commencer par une question, un problème concret ou une anecdote liée au sujet.


2. Annoncer le plan : dire clairement ce qui va être vu et pourquoi c’est important.


3. Expliquer progressivement : aller du simple au complexe, du concret vers l’abstrait.


4. Varier les approches : explications orales, schémas, démonstrations, exemples pratiques.


5. Impliquer les élèves : poser des questions, les faire reformuler, résoudre de petits exercices en direct.


6. Vérifier la compréhension : demander à un élève d’expliquer à sa manière ou donner un mini-exercice rapide.


?? 3. Après le cours : consolidation

1. Résumé clair : rappeler les points clés en fin de séance.


2. Donner des exercices ciblés pour s’entraîner (progressifs si possible).


3. Feedback : encourager les questions et ajuster les explications selon les retours.


4. Suivi : au cours suivant, faire un petit rappel ou une mise en pratique pour réactiver la mémoire.