Master 2: Mastère Spécialisé (MS) - Management Juridique des Affaires - 2022 Toulouse Business School, FR – Accréditations AACSB, AMBA, EQUIS Master 2: Master 2 (M2) - Management Stratégique et Changement - 2019 Université Paris-Saclay, FranceMaster 2: Master 2 ( M2 ) - Droit Économique et des Affaires – 2018 Spécialités : Gestion Juridique des Risques et Développement DurableMaster 2: Master 2 ( M2 ) - Droit International et Européen - 2017 Spécialités : Sécurité Internationale, Défense et Intelligence ÉconomiqueLicence: Licence 3 (L3) - Sciences, Technologies et Santé - 2014 Spécialités : Mathématiques, Informatique
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UrbiLudik (+ 33 ~ 7 ~ 69 ~ 32 ~ 22 ~ 73) est une initiative pour partager des valeurs et une méthodologie d'apprentissage valorisant :
- l'observation : L'observation est la base fondamentale de mon initiative - l'autonomie : L'observation permet d'acquérir de l'autonomie - l'amélioration continue : avec de l'observation en toute autonomie, on s'améliore tout au long de sa vie quelques...
UrbiLudik (+ 33 ~ 7 ~ 69 ~ 32 ~ 22 ~ 73) est une initiative pour partager des valeurs et une méthodologie d'apprentissage valorisant :
- l'observation : L'observation est la base fondamentale de mon initiative - l'autonomie : L'observation permet d'acquérir de l'autonomie - l'amélioration continue : avec de l'observation en toute autonomie, on s'améliore tout au long de sa vie quelques soit le profil et les objectifs
L'apprentissage et le développement passe avant tout par la prise d'autonomie : c'est en devenant autonome avec les bons outils que l'on parvient à monter en compétence rapidement.
Mon objectif premier est de partager la méthodologie de travail qui m'aura permis de réussir toutes mes formations (Sciences, Droit, Management, Finance, Stratégie).
Quelque soit la matière, en construisant avec élève et parents un plan d'apprentissage, (en fonction de la période suivie), j'offre un accompagnement de soutien complet assurant ainsi un montée en compétence viable et pérenne avec un objectif : la prise d'autonomie.
1 - Bilan de compétence avec l'élève 2 - Mise en place d'un plan de développement et de progression avec les parents 3 - Suivi et apprentissage 4 - Bilan final
Comme je dis toujours de la discussion jaillit la lumière!
D’une excellente aisance relationnelle, mes capacités d’analyse et d’adaptation ainsi que mon engouement transdisciplinaire ne feront pas défaut et serviront pleinement le objectifs de projections vers l'autonomie.
"Tout ce que se dit clairement, se fait et s'écrit clairement. "
Mon accompagnement est de préférence à distance, mais un accompagnement peut être envisagé en présentiel, en fonction des besoins et de la progression de l'élève.